Ressources & références

The purpose of this scoping review was to identify the types and quantity of research at intersections of music and Serious Mental Illness (SMIs), document evidentiary gaps and opportunities, and generate recommendations for improving research and practice. Five detailed recommendations are offered to support the sharing and development of information across disciplines.

L’objectif de cette étude était de réviser et d'analyser systématiquement la littérature existante en musicothérapie adressant les besoins psychologiques des proches aidants informels. Trois catégories ont été développées pour trier et synthétiser la littérature, incluant des articles avec des interventions visant les proches aidants informels et la participation des receveurs de soins, la participation spécifique des proches aidants informels et la participation spécifique des receveurs de soins. La majorité des études utilisaient un design expérimental et incorporaient une variété de techniques de musicothérapie de groupe ou de l’écriture de chansons. 

Cette vidéo met en lumière de la musicothérapie en direct et des témoignages sur son impact dans la vie d’enfants et de leurs parents. On y explore la musicothérapie avec de jeunes enfants, suivant une approche développementale. On y documente l'approche et le travail de Jennifer Puckett, MT-BC.

Le département des Thérapies par Arts de l'université Concordia, à Montréal (Québec), offre le Diplôme d'études graduées ainsi que la Maîtrise en musicothérapie, ainsi que la coordination des stages cliniques requis pour compléter les heures d'internat exigées pour obtenir une certification de musicothérapeute au Canada.

Située à Toronto, Ontario (Canada), l'Université de Toronto offre le programme de maîtrise en Applied Music and Health, approuvé par l'Association canadienne des musicothérapeutes. 

Pour lire la description du programme de MMus en Applied Music and Health, choisir "Music and Health - Applied" et "MMus in Applied Music and Health" dans les menus déroulants en haut de la page.

Située à Toronto, Ontario (Canada), l'Université de Toronto offre le programme de doctorat en Music and Health Sciences. 

Ce chapitre décrit l’utilisation de la technologie musicale comme partie intégrante des séances de musicothérapie à l’École Perkins pour les Aveugles. Différents outils technologiques de musicothérapie et leurs utilisations cliniques sont décrits: les aides et interrupteurs activés par la voix; l’outil de la barre sonore (soundbeam), et les logiciels de production de musique.

Ce projet-pilote de recherche a analysé huit des techniques d'improvastion de Bruscia (1987) les plus utilisées en musicothérapie, avec des clients autistiques: imitation, réflexion, synchronisation, extension, symbolisme, "holding", incorporation et "grounding" rythmique.  Les improvisations ont été enregistrées en utilisant LogicPro connecté à des instruments MalletKat. Les improvisations ont été ensuite analysées en utilisant une technologie adaptée à la musique, le "MIDI Toolbox".

Un journal "Open access" révisé par des pairs, qui invite à un dialogue interdisciplinaire et des discussions à propos de musique, santé et changements sociaux.  Cette publication vise à encourager une participation en provenance de tous les continents, en soutien au développement de discussions et de débats.

Les enfants autistes ont historiquement reçu des séances individuelles de musicothérapie; toutefois, ils peuvent aussi bénéficier de travail en petits groupes alors qu'ils peuvent avoir une expérience musicale partagée.

Situé en Ontrario (Canada), l'université Wilfrid Laurier offre des programmes de formation en anglais, pour le Bacalauréat es arts (BA) et la Maîtrise (MMT)  en musicothérapie